你知道怎么和孩子聊性爱吗？……

 　　女娲俱乐部导语：很多家长都会有疑问，我的孩子才这么小，我就要交给他辨别男女之间的差别吗?或者这些性爱教育不用太着急，孩子在慢慢长大中就知道了，我们过早的教育只会适得其烦;孩子这么小怎么可能会有性教育?其实这些观点都是不正确的，孩子也是一个独立的个体，他有权利知道自己从哪里来，也有权利决定自己是知道还是不能知道。作为家长，只能给孩子正确的引导，而不是横加指责孩子的各种性行为。

　　为什么要和孩子进行性教育?

　　正如独立研究人胡萍所言，人类胎儿时期的健康发展意味着生命中每个系统的完整发育。超声波成像技术显示：胎儿有吮吸手指的行为，男性胎儿会抚弄自己的生殖器。“性”就这样与生俱来地开始伴随着我们的一生!

　　和孩子一起读《小鸡鸡的故事》会发现，性教育其实是爱的教育!它包含了性别与尊重的教育、爱与生命的教育、情感与责任的教育、道德与法制的教育。一个具有健康开明的性观念、懂得科学的性知识、能够控制自己的性冲动、懂得保护自己不受性伤害的孩子，才是健康纯洁的孩子。

　　你主动和孩子谈起过“性教育”吗?

　　一份调查显示，大多数的家长对“性教育”话题保持缄默的态度，甚至用“善意的谎言”来解决孩子“我是从哪里来的?”等“尴尬”问题。这样会导致他们从其他的渠道寻找答案，无法建立起健康的性认知。

　　面对这样的问题，家长朋友们，不用担心，就像《小鸡鸡的故事》一样，和孩子说说男女生理结构的不同、生命的诞生、生殖器的清洁的问题，让孩子学会保护自己不受到性侵害等等，让孩子感受到“每个孩子都是宝贵的生命!”的美好情感。

　　孩子从几岁开始“性教育”比较合适?

　　胡萍在《善解童贞①——0~6岁孩子的性发展与性关怀》一文中曾说过，性关怀从0岁开始。随着婴儿的出生，孩子开始了自身机能的全面发展，性的发展与生命中所有机能的发展是平行的，性的发展是生命成长的一个重要部分。在德国，从小学一年级就开始进行性启蒙教育。

　　正如《小鸡鸡的故事》所秉持的观点，在孩子的眼睛里，生殖器和眼睛鼻子耳朵一样，是他们身体的一部分，他们希望了解这个器官并由衷地赞美它，就像赞美自己身体的任何一个部位。

　　孩子性发展的表现?

　　弗洛伊德将人类的性发展分为五个阶段：口欲期(1-1岁半)、肛欲期(1岁半-3岁)、生殖器期(3-6岁也叫性蕾期)、潜伏期(7岁-青春期前)和青春期。生殖器期是孩子性发展的第一个高峰期。孩子会表现出对于性的强烈好奇心。他们会问很多“无厘头”的问题诸如“妈妈的胸部为什么比爸爸的大”“女孩为什么没有小鸡鸡”等。

　　从《善解童贞①——0~6岁孩子的性发展与性关怀》一书，我们可以了解到，0到1岁半的宝宝，对母乳有一种本能的依恋。就好像《我为什么讨厌吃奶》里，大点的孩子对于自己的弟弟”分走了“妈妈的奶很是嫉妒以及对爸爸妈妈的奶的细致观察，都是孩子性意识发展的一个小小的过程。害羞情结是孩子性心理发展的另一个表现，比如《捕捉孩子的敏感期》一书中所说的，孩子在上厕所时，会不自觉的避开不同性别的人，也会对公开场合上厕所而害羞，对暴露自己的性器官这一行为而害羞。随着生理的成长，孩子在解决恋父恋母情结后，把对性器官的好奇不断地扩展到对外部世界其他事物的认知上。有的孩子会无意识的对其他性别的孩子表示产生好感，想进一步的接触、结识。比如《我为什么讨厌那个女孩》一样，小男孩明明有点“讨厌”这个“爱哭、喜欢玩偶”的女孩，但是得知女孩要走了，却生出一种不舍得的情绪。怎么进行“性教育”?

　　每一种文化之间的差异，每一个家庭教育模式的差异都有许多，关键是对待性的态度。如同《小鸡鸡的故事》用一种平和、关爱的心态告诉孩子，我们从哪里来?我们为何相互之间如此不同?我们怎么保护自己?

　　父母是儿童性启蒙的导师。父母自然的回答孩子提出的有关性问题，并在孩子成长的不同时期给予其适当的性教育，按照年龄段的不同，传递平和自然的性态度并让孩子懂得需要承担性的责任。这些充满爱的性知识的普及，在孩子的心中如同一颗爱的种子，滋润孩子以后的成长甚至影响其一生。

　　我们能从国外”性教育“方式学到什么?

　　日本：小学到高中，性知识必不可少。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官图片，家长也会主动和孩子讲一些相关知识。

　　马来西亚：性教育从4岁开始。一位马来西亚的华人讲诉到：“在马来西亚，父母会主动谈到一些性知识。据我所知，社会还有许多热线帮助、辅导中心和收留中心······”

　　荷兰：在餐桌上，父母和孩子讨论性。荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告，甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。

　　芬兰：每天讲性教育相关的故事。在芬兰，连幼儿园也有性教育图书，比如《我们的身体》。家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。30多年过去了，芬兰的性教育取得了举世瞩目的成效，芬兰被世界人口与发展会议树为典范。

　　每个国家都有自己的发展情况，没有一个统一的性教育模式适合所有国家。但儿童的性与生殖健康方面的需求都是一样的，都应该获得满足。

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